领导，领导社会正义-硕士

铅260. 如何改变世界. 3单位. 检查社会周围的想法和概念, 社会化以及成为社会变革推动者意味着什么. 关注发展, 社会制度的连续性和变化, 文化和社会以及它们对我们如何融入社会的影响, 我们如何看待自己作为个体，我们如何创造改变.

铅261. 社会影响的设计思维. 3单位. 设计思维是一个发现、构思和原型的迭代解决问题的过程. 这个过程可以用来解决各种创造性的挑战. 本课程将着重于培养学生的设计思维能力, 因为它们适用于领导力和社会影响问题.

铅262. 理解社会影响和变化. 3单位. 提供概念的基础, 主题, 词汇表, 以及与社会影响和社会变革相关的理论. 让学生有机会探索各种社区和专业实践，以扩大对社会影响问题和权力角色的认识, 特权, 和他们理解中的同一性.

铅221. 促进项目和措施. 3单位. 提供与团队促进相关的知识和技能，重点是促进所有类型的项目和倡议. 重点将放在促进性领导上, 工具, 技术, 流程, 以及帮助团队成功的知识.

铅263. 全球社会变革. 3单位. 探讨与全球化有关的问题, 与文化和社会相关的变化关系, 以及对我们个人的影响. 检查电源, 特权, 激进主义, 电阻, 以及全球社会正义运动来加深我们对当地社会关系的理解, 国家, 以及国际层面.

铅220. 创造力和创意. 3单位. 培养学生的创造力和想象力. 学生培养创造力和构思过程，创造出将在课程后期推出的想法.

铅201. 道德领袖. 3单位. 使学生理解道德, 领导, 以及领导道德以及它们与我们个人和职业生活的关系. 本课程旨在提高人们对这些法律问题的认识, 道德和伦理挑战, 对领导决策的影响保持敏感，这样你就能做出最有效的决策, 装备你的工具和策略来管理自己和他人的道德行为, 并鼓励你批判性地评估他人的决定.

铅210. 行动研究. 3单位. 让学生参与探究周期，以深入了解影响他们组织的问题，以及这些问题如何影响他们的领导身份. 通过这些询问周期, 学生反思行动和决策如何影响组织及其人员. 学生们利用这些反思性的实践来建立对他们正在进行的领导力成长和发展的自我意识.

铅200. 在不同背景下的领导. 3单位. 提供领导所需的知识和技能, 激励, 协调不同的个体实现共同的目标. 包括在组织和社区背景下的领导力研究, 强调个人领导能力的发展.

铅265. 领导力和变革的反思实践. 3单位. 让学生参与反思实践，了解他们的身份对他们领导技能的影响. 学生将发展与领导力和社会影响相关的批判性观点.